A.《孟子》:“得天下英才而教育之”
B.《學記》:“以善先人者謂之教”
C.《中庸》:“修道之謂教”
D.《說文解字》:“養(yǎng)子是作善也”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產力發(fā)展和封建制國家形成是學校教育產生的歷史基礎
B.體腦分工是學校產生的客觀條件
C.文字的產生和應用是學校產生的重要標志
D.專職教師的出現(xiàn)是學校出現(xiàn)的主觀條件
A.提出了泛智教育思想,主張把一切知識教給一切人
B.提出了周全的教育
C.提出了系統(tǒng)性、直觀性、鞏固性等教學原則
D.提出了教學過程的四階段,即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法
A.它建立在對教育的生物起源論的批判的基礎上
B.教育起源于原始社會中兒童對成人行為的有意識模仿
C.從根本上否認了人的社會性
D.代表人物是美國教育家孟祿
A.教育民主化向縱深發(fā)展
B.教育與生產勞動相結合的深度和廣度大大加強
C.教育日益顯示出整體性、開放性
D.教育逐步確立了實用功利的教育目的
A.最早倡導啟發(fā)式教學的教育家
B.明確提出“因材施教”這四個字
C.提出“子以四教——文、行、忠、信”
D.整理編寫了《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等文化典籍
A.洛克
B.盧梭
C.老子
D.裴斯泰洛齊
A.這是荀子關于學習過程的觀點
B.體現(xiàn)了教學的直觀性原則與理論聯(lián)系實際原則
C.理論基礎是性善論
D.指出了學習和教學過程的循序漸進
A.人文主義教育
B.騎士教育
C.家庭教育
D.教會教育
A.夸美紐斯被譽為“教育學之父”
B.赫爾巴特被譽為“現(xiàn)代教育學之父”
C.福祿貝爾被譽為“幼兒教育之父”
D.康德被譽為“德國教師的教師”
A.他認為教育目的就是“為完滿的生活作準備”
B.他的教育名著是《關于普遍妥當?shù)慕逃龑W的可能》
C.他的《什么知識最有價值》一書中出現(xiàn)了“課程”一詞
D.主張科學知識最有價值
最新試題