A.夸美紐斯被譽(yù)為“教育學(xué)之父”
B.赫爾巴特被譽(yù)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”
C.福祿貝爾被譽(yù)為“幼兒教育之父”
D.康德被譽(yù)為“德國教師的教師”
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A.他認(rèn)為教育目的就是“為完滿的生活作準(zhǔn)備”
B.他的教育名著是《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》
C.他的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書中出現(xiàn)了“課程”一詞
D.主張科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值
A.直觀性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.長善救失原則
A.肯定了教育與政治之間的緊密關(guān)系
B.提出教育應(yīng)該由國家負(fù)責(zé)，受國家控制
C.其教育主張?jiān)谒摹墩螌W(xué)》中有大量反映
D.系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)時(shí)雅典和斯巴達(dá)的教育經(jīng)驗(yàn)
A.教育即生長
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
C.教育即生活
D.教學(xué)做合一
A.在階級(jí)社會(huì)中教育具有鮮明的階級(jí)性
B.教育的根本目的是促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法
D.反對(duì)教育學(xué)中的純粹概念思辨
A.“大學(xué)”特稱“瞽宗”
B.出現(xiàn)了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”
C.設(shè)立太學(xué)
D.“稷下學(xué)宮”
A.他的教育思想的核心是自然教育理論
B.其代表作是《愛彌兒》
C.提出要素教育論作為中小學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
D.對(duì)康德、福祿貝爾、杜威等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
A.體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則
B.源于教育名著《德國教師培養(yǎng)指南》
C.反映的是第斯多惠的思想
D.彰顯了學(xué)生的主體性地位
A.杜威與赫爾巴特的思想分別代表現(xiàn)代教育派與傳統(tǒng)教育派
B.凱洛夫的教育思想對(duì)新中國教育學(xué)的影響最深
C.洛克重視學(xué)校教育，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校培養(yǎng)紳士
D.《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)正式誕生
A.教育媒介
B.教育影響
C.教育途徑
D.教育手段
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“學(xué)在官府”“政教合一”是（）的特征。
孔子是我國古代著名的教育家和思想家。關(guān)于孔子的教育思想，以下說法錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于古代外國奴隸社會(huì)的教育，下列說法正確的是（）
以下不屬于現(xiàn)代社會(huì)教育特征的是（）。
關(guān)于杜威，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下表述與教育的生物起源說相符合的有（）。
關(guān)于馬克思主義教育學(xué)，下列說法正確的是（）
關(guān)于教育，以下表述正確的有（）。
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是（）。
關(guān)于教育學(xué)的發(fā)展，以下表述錯(cuò)誤的是（）。