A.它建立在對(duì)教育的生物起源論的批判的基礎(chǔ)上
B.教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的有意識(shí)模仿
C.從根本上否認(rèn)了人的社會(huì)性
D.代表人物是美國(guó)教育家孟祿
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A.教育民主化向縱深發(fā)展
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的深度和廣度大大加強(qiáng)
C.教育日益顯示出整體性、開(kāi)放性
D.教育逐步確立了實(shí)用功利的教育目的
A.最早倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的教育家
B.明確提出“因材施教”這四個(gè)字
C.提出“子以四教——文、行、忠、信”
D.整理編寫(xiě)了《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》等文化典籍
A.洛克
B.盧梭
C.老子
D.裴斯泰洛齊
A.這是荀子關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的觀點(diǎn)
B.體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性原則與理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.理論基礎(chǔ)是性善論
D.指出了學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn)
A.人文主義教育
B.騎士教育
C.家庭教育
D.教會(huì)教育
A.夸美紐斯被譽(yù)為“教育學(xué)之父”
B.赫爾巴特被譽(yù)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”
C.福祿貝爾被譽(yù)為“幼兒教育之父”
D.康德被譽(yù)為“德國(guó)教師的教師”
A.他認(rèn)為教育目的就是“為完滿的生活作準(zhǔn)備”
B.他的教育名著是《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》
C.他的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書(shū)中出現(xiàn)了“課程”一詞
D.主張科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值
A.直觀性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.長(zhǎng)善救失原則
A.肯定了教育與政治之間的緊密關(guān)系
B.提出教育應(yīng)該由國(guó)家負(fù)責(zé)，受國(guó)家控制
C.其教育主張?jiān)谒摹墩螌W(xué)》中有大量反映
D.系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)時(shí)雅典和斯巴達(dá)的教育經(jīng)驗(yàn)
A.教育即生長(zhǎng)
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
C.教育即生活
D.教學(xué)做合一
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關(guān)于《學(xué)記》，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下表述與我國(guó)古代封建社會(huì)的教育無(wú)關(guān)的是（）。
關(guān)于教育學(xué)的發(fā)展，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于杜威，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于我國(guó)古代教育思想家，下列說(shuō)法正確的是（）
關(guān)于教育，以下表述正確的有（）。
關(guān)于教育手段，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
下列關(guān)于教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)始發(fā)展階段，說(shuō)法正確的是（）
以下關(guān)于赫爾巴特的表述正確的是（）。
以下表述與教育的生物起源說(shuō)相符合的有（）。