A.技術(shù)等級(jí)工資制
B.職務(wù)等級(jí)工資制
C.結(jié)構(gòu)工資制
D.多元化工資制度
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A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.選擇階段
D.檢驗(yàn)效度階段
A.人力資源投資報(bào)表
B.人力資源成本報(bào)表
C.人力資源流動(dòng)報(bào)表
D.人力資源供給與需求平衡表
A.任務(wù)
B.職位
C.職務(wù)
D.職業(yè)
A.IQ=(心理年齡/實(shí)際年齡)X100
B.IQ=(實(shí)際年齡/心理年齡)X100
C.IQ=(心理年齡X實(shí)際年齡)X100
D.IQ=(實(shí)際年齡一心理年齡)X100
A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
B.“社會(huì)人”假設(shè)
C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)
D.“復(fù)雜人”假設(shè)
A.日本
B.美國(guó)
C.韓國(guó)
D.中國(guó)
A.前期投資損耗
B.制度性損耗
C.管理?yè)p耗(人事管理?yè)p耗)
D.后續(xù)投資損耗
A.體力
B.技能
C.智力
D.知識(shí)
A.強(qiáng)制性原則
B.統(tǒng)一性原則
C.適當(dāng)積累的原則
D.適度原則
E.公平與效率兼顧的原則
最新試題
新員工入職培訓(xùn)的目的提供最直觀的信息,讓新員工了解上級(jí)與同事,提供足夠的時(shí)間熟悉工作。
組織層面分析指的是確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求,確保培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。
培訓(xùn)對(duì)員工的幫助不包括?()。
組織職業(yè)生涯管理是指由組織實(shí)施的、旨在開(kāi)發(fā)員工的潛力、留住員工、使員工能自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
國(guó)際環(huán)境的多變性影響跨國(guó)公司績(jī)效評(píng)估長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定。
培訓(xùn)對(duì)組織的作用不包括?()
職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展從個(gè)人的角度是指一位員工從進(jìn)入組織開(kāi)始到退出,所經(jīng)歷的職位的集合。
下列哪一種測(cè)試包括一般推理能力測(cè)試和特定的智力測(cè)試,比如記憶力能力和歸納能力測(cè)試。()
處理勞動(dòng)關(guān)系的原則包括?()
下列哪一個(gè)維度是指傾向于表現(xiàn)出較差的情緒調(diào)節(jié)能力,能感受到負(fù)面效應(yīng),比如焦慮、不安全感和敵意。()