屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。

唐代“六學(xué)二館”是指（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。