A.傳統(tǒng)預(yù)算法
B.零基預(yù)算法
C.比例預(yù)算法
D.需求預(yù)算法
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A.培訓(xùn)會(huì)議討論
B.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策
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D.培訓(xùn)文件傳閱
A.基于勝任力的培訓(xùn)需求分析方法
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A.熟練理論
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D.認(rèn)知同化理論
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B.需求層次理論
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D.強(qiáng)化理論
最新試題
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。