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單項選擇題對于引進(jìn)新技術(shù)、安裝新系統(tǒng)、增設(shè)新職位的培訓(xùn)需求非常合適的培訓(xùn)需求分析方法是（）

A.基于勝任力的培訓(xùn)需求分析方法
B.任務(wù)和技能分析方法
C.關(guān)鍵事件法
D.缺口分析

1.單項選擇題諾克斯于1980年提出的成人學(xué)習(xí)理論是（）

A.熟練理論
B.余力理論
C.培訓(xùn)遷移理論
D.認(rèn)知同化理論

2.單項選擇題1943年，美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的（）

A.X-Y理論
B.需求層次理論
C.學(xué)習(xí)型組織理論
D.強(qiáng)化理論

3.單項選擇題員工培訓(xùn)管理流程的最后一個流程是（）

A.員工培訓(xùn)計劃的制定
B.員工培訓(xùn)需求分析
C.員工培訓(xùn)的實施
D.員工培訓(xùn)效果的評估

4.單項選擇題員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提是（）

A.人力資源規(guī)劃
B.員工關(guān)系管理
C.薪酬管理
D.招聘與甄選

5.單項選擇題評估者在調(diào)查研究、了解實際情況的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的經(jīng)驗和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)效果做出評價，稱為（）

A、觀察法
B、定性評估法
C、培訓(xùn)效果評估
D、調(diào)查問卷評估

6.單項選擇題受訓(xùn)者持續(xù)而有效地將其在培訓(xùn)中所獲得的知識、技能和態(tài)度等運用于工作中，從而使培訓(xùn)項目發(fā)揮其最大價值的過程是（）

A、培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化
B、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
C、培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化
D、培訓(xùn)方法轉(zhuǎn)化

7.單項選擇題通過衛(wèi)星、有線電視和光纖網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，運用多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程視頻傳輸技術(shù)，在不同地點進(jìn)行文字、聲音、高清影像的實時傳輸與溝通互動的遠(yuǎn)距離教學(xué)活動的是（）

A、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
B、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
C、計算機(jī)輔助培訓(xùn)
D、面授培訓(xùn)

8.單項選擇題受訓(xùn)者在事先設(shè)計好的戶外環(huán)境中進(jìn)行各種情景式訓(xùn)練，以開發(fā)綜合素質(zhì)與技能的培訓(xùn)方法，稱之為（）

A、角色扮演法
B、模擬訓(xùn)練法
C、委培式訓(xùn)練法
D、拓展訓(xùn)練

9.單項選擇題受訓(xùn)者需要在規(guī)定的一段時間內(nèi)變換工作崗位，從而獲得不同崗位的工作經(jīng)驗的培訓(xùn)方法被稱為（）

A、工作經(jīng)驗法
B、崗位輪換法
C、工作輪換法
D、多種工作經(jīng)驗法

10.單項選擇題在一個組織中績效優(yōu)異的員工所具備的能夠勝任工作崗位要求的知識、技能、態(tài)度和經(jīng)驗，被稱為（）。

A、崗位能力
B、職業(yè)能力
C、專業(yè)能力
D、質(zhì)量能力