單項(xiàng)選擇題通過衛(wèi)星、有線電視和光纖網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，運(yùn)用多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程視頻傳輸技術(shù)，在不同地點(diǎn)進(jìn)行文字、聲音、高清影像的實(shí)時傳輸與溝通互動的遠(yuǎn)距離教學(xué)活動的是（）
A、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
B、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
C、計算機(jī)輔助培訓(xùn)
D、面授培訓(xùn)
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1.單項(xiàng)選擇題受訓(xùn)者在事先設(shè)計好的戶外環(huán)境中進(jìn)行各種情景式訓(xùn)練，以開發(fā)綜合素質(zhì)與技能的培訓(xùn)方法，稱之為（）
A、角色扮演法
B、模擬訓(xùn)練法
C、委培式訓(xùn)練法
D、拓展訓(xùn)練
2.單項(xiàng)選擇題受訓(xùn)者需要在規(guī)定的一段時間內(nèi)變換工作崗位，從而獲得不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)方法被稱為（）
A、工作經(jīng)驗(yàn)法
B、崗位輪換法
C、工作輪換法
D、多種工作經(jīng)驗(yàn)法
3.單項(xiàng)選擇題在一個組織中績效優(yōu)異的員工所具備的能夠勝任工作崗位要求的知識、技能、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)，被稱為（）。
A、崗位能力
B、職業(yè)能力
C、專業(yè)能力
D、質(zhì)量能力
4.單項(xiàng)選擇題能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人的表層特征與深層特征，主要包括知識、技能、社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機(jī)—任何可以被可靠測量或計數(shù)的，并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀績效和一般績效的個體特征是（）
A、個人能力特征
B、個人職業(yè)特質(zhì)
C、工作職業(yè)特質(zhì)
D、勝任力特征
5.單項(xiàng)選擇題企業(yè)根據(jù)自身的需求，在社會上選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對企業(yè)員工開展培訓(xùn)活動（）
A、全脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、在職培訓(xùn)
C、委培式培訓(xùn)
D、外包式培訓(xùn)
最新試題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實(shí)和延伸。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
題型：多項(xiàng)選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題