A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
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A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.二個(gè)等級(jí)
B.三個(gè)等級(jí)
C.四個(gè)等級(jí)
D.五個(gè)等級(jí)
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)
A.高
B.低
C.一樣
D.因個(gè)體的差異而不同
A.第一級(jí)水平
B.第二級(jí)水平
C.第三級(jí)水平
D.第四級(jí)水平
A.習(xí)慣
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.定向
A.提出假設(shè)
B.提出問(wèn)題
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D.提出方案
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的()。
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分析教學(xué)對(duì)象主要是分析()。
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