個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。