A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
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你可能感興趣的試題
A.習(xí)慣
B.定勢
C.功能固著
D.定向
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)會學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知策略
A.思維的廣闊性
B.思維的深刻性
C.思維的批判性
D.思維的靈活性
A.刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意識注意
B.色彩對比明顯的物體容易引起人的無意識注意
C.新穎的物體容易引起人的無意識注意
D.活動的物體容易引起人的無意識注意
A.對課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括()。
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因為()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()