A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
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A.高度的政治覺悟
B.廣博的科學(xué)文化知識
C.教育理論知識和技能
D.良好的人際文化
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識
D.教學(xué)方法
A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識
A.走路身體一定要端正
B.對學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了,不用教育學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好
D.教師自己以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
最新試題
教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識,對教師職業(yè)的社會期望的認識,以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機,屬于教師的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
在我國,第一次從法律角度確認了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是()。
教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。①師范教育②入職培訓(xùn)③在職培訓(xùn)④自我教育
人們常說“教學(xué)有法,教無定法”,這句話要求教師勞動應(yīng)具有()。
在教育過程中,教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點?()
董老師上游戲課時,小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯;小強不愛舉手,但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中,最合適的是()。
教師勞動的()是指教師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。
教師作為一門獨立的職業(yè)最早出現(xiàn)于()。
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能屬于教師的()。