A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.長期性
D.復(fù)雜性
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A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.示范作用
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.教書育人
A.保羅·朗格朗
B.E·爾比
C.R·H·戴維
D.洛爾
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.實(shí)事求是
C.與時(shí)俱進(jìn)
D.理論聯(lián)系實(shí)際
最新試題
王老師對(duì)教學(xué)勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,可是教學(xué)效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是()。
林老師為了贏得學(xué)生的喜愛,把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看,林老師的做法表明他著重關(guān)注的是()。
教師專業(yè)發(fā)展的核心是()。
教師的主導(dǎo)作用的前提是()。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等,這是教師在履行()的角色。
教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括()。
教師職業(yè)的發(fā)展階段是()。
從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到()的影響。
就教育專業(yè)素養(yǎng)而言,教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外,還要具有一定的()。
()依據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,將教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。