第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@反映教師勞動具有（）。

（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。

董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

教師的主導(dǎo)作用的前提是（）。

最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。

陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。

教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求教師勞動應(yīng)具有（）。

王老師對教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是（）。