發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。

在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。

學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。

一切天才都來自于遺傳。