《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。

老子英雄兒好漢。

作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

小學生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

一切天才都來自于遺傳。

智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。