A.正確選擇考評人員
B.對考評人員進行有關教育
C.對考評人員進行有關考評方法、考評標準的培訓
D.對被考評人員的教育
E.以上說法都不對
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A.編制的直接目的
B.數(shù)量
C.內(nèi)容涉及的范圍
D.性質(zhì)
E.其他
A.依法調(diào)整
B.有利于生產(chǎn)經(jīng)營
C.適才適用
D.內(nèi)外并重
A.視聽法
B.講授法
C.討論法
D.案例研究
A.人力資源分析
B.人力資源需求分析
C.人力資源供給分析
D.人力資源狀況估計
A.6個
B.5個
C.4個
D.3個
A.規(guī)劃
B.調(diào)整
C.開發(fā)
D.考評
A.5個
B.4個
C.3個
D.2個
A.工作績效=能力+激勵
B.工作績效=能力×激勵
C.工作績效=f（能力，激勵）
D.工作績效=能力/激勵
A.勞動合同的解除
B.勞動合同的訂立
C.勞動合同的變更
D.勞動合同的終止
A.等級描述法
B.點數(shù)法
C.排隊法
D.序列法
最新試題
記述和保存員工在社會活動中的經(jīng)歷和德才表現(xiàn)等方面信息的管理是指（）。
人力資源管理人員的權限最小，人力資源有關工作的權力基本上都歸直線經(jīng)理的人力資源管理工作模式是（）。
員工的績效受到公司政策、個人能力、市場變化等各方面因素的影響，這體現(xiàn)了績效的（）。
（）我國從宏觀層次上開始關注人力資源問題，人力資源戰(zhàn)略被提高到國家戰(zhàn)略的層次。
根據(jù)生命周期職能模型理論，企業(yè)人力資源管理任務成為為企業(yè)戰(zhàn)略的各個方面引入更加先進的方法和體制的發(fā)展階段是（）。
根據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略的要求，首先提出人力資源管理的總目標，然后將此目標層層分解到部門與個人，形成各個部門與個人的目標與任務的人力資源具體戰(zhàn)略的方法是（）。
下列各項中，屬于適應性現(xiàn)場培訓的程序的是（）。
舒爾茨人力資源理論中的“放棄收入”是指（）。
對“勞動法律關系的主體”的闡述，正確的有（）。
要做到教育與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐緊密聯(lián)系，與人才需求相匹配，與社會的用人部門密切掛鉤，即做到（）。