多項(xiàng)選擇題人力預(yù)測適合的教育規(guī)劃是()。
A.客觀的教育規(guī)劃
B.微觀的教育規(guī)劃
C.短期的教育規(guī)劃
D.長期的教育規(guī)劃
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1.多項(xiàng)選擇題國外學(xué)者公認(rèn)的幾個成功的教育規(guī)劃發(fā)生的國家在()。
A.智利
B.美國
C.哥倫比亞
D.菲律賓
2.多項(xiàng)選擇題從歷史分析中,我們知道,一個教育規(guī)劃要取得成功必須()。
A.在實(shí)施過程中,不斷對計(jì)劃進(jìn)行評價
B.要因時、因地制宜
C.要由中央主導(dǎo),由上至下
D.有正式規(guī)劃
3.多項(xiàng)選擇題教育變革規(guī)劃難以行得通的原因是()。
A.既得利益團(tuán)體和因循守舊人士的強(qiáng)烈反對
B.人們難以接受新事物
C.一個教育改革規(guī)劃的完成需要花很長的時間
D.教育規(guī)劃中成功的經(jīng)驗(yàn)太少
4.多項(xiàng)選擇題目前,對傳統(tǒng)教育規(guī)劃理論和實(shí)踐產(chǎn)生重大影響的是()。
A.國家性質(zhì)的改變
B.電訊技術(shù)的發(fā)展
C.世界各國公民的流動
D.美國霸權(quán)主義
8.單項(xiàng)選擇題初中、高中、大學(xué)當(dāng)年招生人數(shù)的比率可以反映()。
A.教育規(guī)模
B.教育類型結(jié)構(gòu)
C.教育層次結(jié)構(gòu)
D.教育普及水平
9.單項(xiàng)選擇題在教育規(guī)劃方法中,有一種方法會高估人們的教育需求,低估教育成本,從而導(dǎo)致生均教育成本的下降,進(jìn)而影響教育質(zhì)量和效益,這種方法是()。
A.社會需求法
B.人力需求法
C.成本收益法
D.數(shù)學(xué)模型法
10.單項(xiàng)選擇題一般說來,人力需求法比較適用于()。
A.微觀教育規(guī)劃
B.宏觀教育規(guī)劃
C.中期教育規(guī)劃
D.長期教育規(guī)劃
最新試題
教育預(yù)測搜集的重點(diǎn)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過程中常常()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測的過程中()。
題型:單項(xiàng)選擇題
隨著我國教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育的直接產(chǎn)出一般用()來表示。
題型:多項(xiàng)選擇題
短期教育預(yù)測
題型:名詞解釋
報告教育預(yù)測的結(jié)果應(yīng)該包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
論證教育預(yù)測方案需要考慮()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人口數(shù)是指一定時點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時點(diǎn)”是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題