單項選擇題一般說來，人力需求法比較適用于（）。

A.微觀教育規(guī)劃
B.宏觀教育規(guī)劃
C.中期教育規(guī)劃
D.長期教育規(guī)劃


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1.單項選擇題把教育規(guī)劃看作是交易、談判和權(quán)力運作過程的規(guī)劃操作模型是（）。

A.專家模型
B.政治模型
C.協(xié)商模型
D.理性模型

3.單項選擇題必須考慮事物內(nèi)部的“對立統(tǒng)一”規(guī)律的教育預(yù)測原則是（）。

A.辯證思維原則
B.系統(tǒng)性原則
C.動態(tài)性原則
D.反饋性原則

4.單項選擇題人們認(rèn)為最早的教育預(yù)測開始于（）

A.蘇聯(lián)
B.美國
C.法國
D.英國

5.單項選擇題地方教育規(guī)劃的三個特征是（）

A.基礎(chǔ)性、銜接性、操作性
B.客觀性、短期性、操作性
C.基礎(chǔ)性、銜接性、客觀性
D.基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、客觀性

7.單項選擇題屬于教育質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)是（）

A.各級教育的生師比
B.各級教育學(xué)生按時畢業(yè)率
C.各級教育毛入學(xué)率
D.各級教育的升學(xué)人數(shù)

8.單項選擇題屬于對教育規(guī)模發(fā)展情況客觀描述的指標(biāo)是各級各類教育的（）

A.學(xué)生比例
B.校舍面積
C.在校學(xué)生數(shù)
D.生均教育經(jīng)費

9.單項選擇題教育規(guī)劃論證的內(nèi)容之一是（）

A.教育規(guī)劃的合理性論證
B.教育規(guī)劃的方向性論證
C.教育規(guī)劃的前提性論證
D.教育規(guī)劃的宏觀性論證

10.單項選擇題依據(jù)教育層次，可以將教育規(guī)劃分為（）

A.基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育發(fā)展規(guī)劃、繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃
B.幼兒教育發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育發(fā)展規(guī)劃
C.普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃
D.國家教育發(fā)展規(guī)劃、地區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃