多項(xiàng)選擇題目前，對(duì)傳統(tǒng)教育規(guī)劃理論和實(shí)踐產(chǎn)生重大影響的是（）。
A.國(guó)家性質(zhì)的改變
B.電訊技術(shù)的發(fā)展
C.世界各國(guó)公民的流動(dòng)
D.美國(guó)霸權(quán)主義
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4.單項(xiàng)選擇題初中、高中、大學(xué)當(dāng)年招生人數(shù)的比率可以反映（）。
A.教育規(guī)模
B.教育類型結(jié)構(gòu)
C.教育層次結(jié)構(gòu)
D.教育普及水平
5.單項(xiàng)選擇題在教育規(guī)劃方法中，有一種方法會(huì)高估人們的教育需求，低估教育成本，從而導(dǎo)致生均教育成本的下降，進(jìn)而影響教育質(zhì)量和效益，這種方法是（）。
A.社會(huì)需求法
B.人力需求法
C.成本收益法
D.數(shù)學(xué)模型法
6.單項(xiàng)選擇題一般說來，人力需求法比較適用于（）。
A.微觀教育規(guī)劃
B.宏觀教育規(guī)劃
C.中期教育規(guī)劃
D.長(zhǎng)期教育規(guī)劃
7.單項(xiàng)選擇題把教育規(guī)劃看作是交易、談判和權(quán)力運(yùn)作過程的規(guī)劃操作模型是（）。
A.專家模型
B.政治模型
C.協(xié)商模型
D.理性模型
8.單項(xiàng)選擇題某縣2017—2020年返鄉(xiāng)參加工作的本科畢業(yè)生分別為430、450、500、520人，采用移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法，取分段數(shù)k=3，則2021年返鄉(xiāng)工作的本科畢業(yè)生預(yù)測(cè)人數(shù)為（）
A.475人
B.490人
C.510人
D.530人
9.單項(xiàng)選擇題必須考慮事物內(nèi)部的“對(duì)立統(tǒng)一”規(guī)律的教育預(yù)測(cè)原則是（）。
A.辯證思維原則
B.系統(tǒng)性原則
C.動(dòng)態(tài)性原則
D.反饋性原則
10.單項(xiàng)選擇題人們認(rèn)為最早的教育預(yù)測(cè)開始于（）
A.蘇聯(lián)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.英國(guó)
最新試題
教育預(yù)測(cè)搜集的重點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的（）構(gòu)成。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
單一式教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
時(shí)限為兩年的教育預(yù)測(cè)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)可以獲得（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來表示。
題型：多項(xiàng)選擇題