A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育內(nèi)容
C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環(huán)境
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A.一致的，可以等同
B.教育與發(fā)展的關(guān)系
C.相互促進(jìn)的關(guān)系
D.相互包容的關(guān)系
A.內(nèi)容
B.結(jié)構(gòu)
C.層次
D.方法
A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、體驗(yàn)、行
D.知、信、意、行
A.認(rèn)知階段
B.認(rèn)同階段
C.依從階段
D.同化階段
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾
D.道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾
最新試題
德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（）。
結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響。
德育過程要培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行，必須要做到（）、（）、（）、（）。
在德育過程中，衡量學(xué)生思想品德形成的重要標(biāo)志是（）。
德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。
“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。
下列不屬于德育過程的構(gòu)成要素的是（）。
德育過程的基本矛盾之一是（）。
德育過程要培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、（）、持之以恒、導(dǎo)之以行。
“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)？（）