A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D.看具體情況，具有多端性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育內(nèi)容
C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環(huán)境
A.一致的，可以等同
B.教育與發(fā)展的關(guān)系
C.相互促進(jìn)的關(guān)系
D.相互包容的關(guān)系
A.內(nèi)容
B.結(jié)構(gòu)
C.層次
D.方法
A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、體驗(yàn)、行
D.知、信、意、行
A.認(rèn)知階段
B.認(rèn)同階段
C.依從階段
D.同化階段
最新試題
學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）。
德育過(guò)程的主要矛盾包括（）。
“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過(guò)程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)？（）
在思想品德的四個(gè)基本要素中，關(guān)鍵要素是（）。
德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。
認(rèn)為教師在教育過(guò)程中只能起到輔助的作用的代表人物是（）。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是品德形成的哪個(gè)階段？（）
德育過(guò)程要培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行，必須要做到（）、（）、（）、（）。
德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。
德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是（）統(tǒng)一的過(guò)程。