A.加強現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴招
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A.自然
B.社會
C.實踐
D.現(xiàn)實
A.現(xiàn)實性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
A.學(xué)生發(fā)展的差異性
B.學(xué)生發(fā)展的互補性
C.學(xué)生發(fā)展的平衡性
D.學(xué)生發(fā)展的順序性
A.一切以教材為中心
B.因材施教
C.統(tǒng)籌兼顧
D.立足長遠
A.學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
B.由于學(xué)生年齡、認知等各個方面都不成熟,所以學(xué)生不是一個完整的人
C.學(xué)生是獨特的人,每個學(xué)生都有自身的獨特性
D.學(xué)生既是法律上的責(zé)權(quán)主體,也是倫理上的責(zé)權(quán)主體
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
A.培養(yǎng)學(xué)生特長
B.發(fā)展學(xué)生潛能
C.尊重學(xué)生個性
D.私拆學(xué)生信件
A.維果斯基
B.贊科夫
C.蘇霍姆林斯基
D.赫爾巴特
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.教師
B.學(xué)生
C.環(huán)境
D.教學(xué)過程
最新試題
在看待學(xué)生的不同態(tài)度中,()廣泛受學(xué)生歡迎。
()是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。
下列關(guān)于“以人為本”的學(xué)生觀,說法不正確的是()。
我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體,他們具有特定的()。
高中一年級入學(xué)開始,班主任王老師通過各種渠道,深入了解班級每個學(xué)生的情況,并據(jù)此制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,這種做法表明王老師關(guān)注()。
教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查,不得關(guān)禁閉,這是由學(xué)生的()決定的。
教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面,即()。
良好的師生關(guān)系首先取決于()。
()是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展。