對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

你認為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關(guān)系？

我國對外漢語教學與應(yīng)用語言學的關(guān)系如何？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。