簡述語言測試的作用和目的。

為什么說教材評估是一項復雜的工作？

CCAI在理論上和技術上要解決的主要問題是什么？

一般說來，母語為非聲調語言的學習者習得漢語聲調比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

對外漢語教學的課程研究有哪些特點？

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。