填空題定型的期望包括人們對教師理應表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。
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3.多項選擇題問題行為的一種分法是分為三種類型（）。
A．擾亂性問題行為
B．心理問題行為
C．品行性問題行為
D．性格性問題行為
E．情緒上、社會上的不成熟行為
4.多項選擇題以下屬于結構創(chuàng)設的是（）。
A．教師的指導
B．規(guī)定限制
C．采納學生的意見
D．安排日程
E．獎勵
5.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
A．距離遠近
B．交往的頻率
C．態(tài)度的相似性
D．個性的互補
E．外形
最新試題
簡述課堂有效管理的目標。
題型：問答題
問題行為的一種分法是分為三種類型（）。
題型：多項選擇題
（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。
題型：單項選擇題
在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀律問題。
題型：問答題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
定型的期望
題型：名詞解釋
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
題型：填空題
教師促成的紀律應該包括結構的（）和（）。
題型：填空題
定型的期望包括人們對教師理應表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。
題型：填空題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）。
題型：填空題