根據(jù)課堂紀律形成的原因，課堂紀律分成哪四種類型？

衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）。

群體動力的表現(xiàn)。

以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。

影響課堂管理的因素有哪些？

所謂課堂管理

由于教師在課堂教學中起著主導作用，教師的教學、教師的領(lǐng)導方式、教師對學生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。

問題行為的一種分法是分為三種類型（）。

制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和（）。