A.方法
B.手段
C.內(nèi)容
D.游戲規(guī)則
你可能感興趣的試題
A.規(guī)則
B.方法
C.想象活動(dòng)
D.指導(dǎo)
A.游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),是幼兒生活的主要內(nèi)容
B.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式
C.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要
D.幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于教師的要求
A.造型性
B.自主性
C.想象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
A.趣味性
B.社會(huì)性
C.實(shí)踐性
D.虛構(gòu)性
A.跳舞
B.游戲
C.唱歌
D.識(shí)字
A.平行游戲
B.合作游戲
C.指導(dǎo)游戲
D.參與游戲
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.體育游戲
D.表演游戲
A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B.游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍
C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
最新試題
簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。
認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是()。
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是()。
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí),試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于()中介人的方式。
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。
請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。
家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具,四、五歲兒童的玩具主要是()。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動(dòng),還沒等游戲結(jié)束,一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟?ldquo;老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問(wèn)題:對(duì)于這種現(xiàn)象,請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。