認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。

李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進行論述。

結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（）。

幼兒園游戲條件的設(shè)立考慮哪些方面？

嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

論述游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。

下列屬于按認(rèn)知劃分的游戲階段的是（）。

老師對洋洋游戲的干預(yù)合適嗎？請對洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。

請分析在這個案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。