請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，并給出解決措施。

在這個游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時遵循了哪些原則？

李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。

認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。

簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機(jī)及其介入的注意點(diǎn)有哪些？

結(jié)合實(shí)際說說作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？

請運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。

下列不屬于角色游戲的是（）。

幼兒園游戲條件的設(shè)立考慮哪些方面？

教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。