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單項(xiàng)選擇題當(dāng)刺激模式與個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異越大，問題就越難解決；反之，問題就越容易解決。這說明（）會(huì)影響問題解決。

A.問題的表征
B.個(gè)人的心情
C.心理表征
D.人際關(guān)系

1.單項(xiàng)選擇題（）是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如調(diào)整閱讀速度、重新閱讀、復(fù)查、使用應(yīng)試策略等。

A.元認(rèn)知策略
B.計(jì)劃策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略

2.單項(xiàng)選擇題“學(xué)會(huì)駕駛汽車后，可以駕駛很多不同牌子卻相似的汽車”這屬于（）。

A.低路遷移
B.高路遷移
C.遠(yuǎn)遷移
D.一般遷移

3.單項(xiàng)選擇題當(dāng)個(gè)體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)能夠同化環(huán)境中的新經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就會(huì)感到（）

A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.圖式

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者不僅懂得規(guī)則是怎樣規(guī)定的，而且懂得為什么要這樣規(guī)定，這是規(guī)則學(xué)習(xí)過程的（）。

A.掌握規(guī)則的言語信息階段
B.規(guī)則應(yīng)用階段
C.規(guī)則發(fā)現(xiàn)階段
D.規(guī)則證明階段

5.單項(xiàng)選擇題“規(guī)則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權(quán)威就是對(duì)的”，這處于皮亞杰的道德發(fā)展階段的（）。

A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段

6.單項(xiàng)選擇題“在經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)后，學(xué)習(xí)騎自行車的人可以獨(dú)立地騎行一段距離，但還很不熟練，無法在復(fù)雜路況下掌控自如”，這是處于動(dòng)作技能形成的（）

A.動(dòng)作認(rèn)知與定向階段
B.動(dòng)作聯(lián)系與形成階段
C.動(dòng)作協(xié)調(diào)與完善階段
D.形成階段

7.單項(xiàng)選擇題“甜美的嗓音”“明快的曲調(diào)”等都屬于感覺中的（）。

A.感覺適應(yīng)
B.感覺對(duì)比
C.聯(lián)覺
D.感覺后像

8.單項(xiàng)選擇題具有利用已有知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)比沒有這種準(zhǔn)備狀態(tài)更有利于已有知識(shí)對(duì)新的學(xué)習(xí)的遷移，這屬于影響學(xué)習(xí)遷移的（）因素。

A.學(xué)習(xí)者的分析與概括能力
B.學(xué)習(xí)者的遷移心向與定勢(shì)
C.認(rèn)知策略與元認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)情境的相似性

9.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的能力和個(gè)性特征沒有偏常，只是由于自身及外部因素而導(dǎo)致情緒消極、學(xué)習(xí)分心等，屬于（）

A.暫時(shí)性困難
B.能力型困難
C.動(dòng)力型困難
D.整體型困難

10.單項(xiàng)選擇題“學(xué)生應(yīng)能夠幫助同伴，知道什么才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，這是達(dá)到布魯姆教育目標(biāo)中的（）

A.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.形成價(jià)值觀念
C.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
D.價(jià)值體系性格化