談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識(shí)。

談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。

對(duì)外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？

對(duì)外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？