A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.重量
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A.語(yǔ)音體系完整性
B.語(yǔ)法體系完整性
C.詞匯體系完整性
A.語(yǔ)言交際功能
B.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)功能
C.語(yǔ)言認(rèn)知功能
A.語(yǔ)言知識(shí)
B.言語(yǔ)知識(shí)
C.基本語(yǔ)法知識(shí)
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（語(yǔ)法）
C.功能結(jié)構(gòu)
A.結(jié)構(gòu)法教材
B.功能法教材
C.認(rèn)知法教材
A.系統(tǒng)性
B.針對(duì)性
C.實(shí)用性
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.趣味性
A.實(shí)用性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
A.實(shí)用性
B.趣味性
C.系統(tǒng)性
A.科學(xué)性
B.實(shí)用性
C.針對(duì)性
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？
一般說(shuō)來(lái)，母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤？
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論？
信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過程。
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？