為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？

試分析偏誤的來源。

影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

不屬于客觀性試題的是（）。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

面對外國留學生，以下做法不正確的有（）

從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）