按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

《漢語(yǔ)教科書》編排體系屬于（）。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

精講多練的教學(xué)原則主要指（）