單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為()。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
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1.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
2.單項選擇題()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導風格
B.班級
C.學校
D.年級
3.單項選擇題教師的領(lǐng)導風格對課堂管理()。
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價有效進行,具有()的功能。
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
5.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為()。
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛
最新試題
課堂教學效率的高低,取決于()、()和()等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型:填空題
普雷斯頓認為()領(lǐng)導與()領(lǐng)導對課堂管理有不同的影響。
題型:填空題
研究表明,學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果()。
題型:單項選擇題
()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型:單項選擇題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是凝聚力。
題型:判斷題
班級、少先隊屬于()。
題型:單項選擇題
學生在課堂上無精打采,課堂紀律差,注意力分散,師生關(guān)系疏遠,多數(shù)學生被動回答老師的提問。這樣的狀況,基本上可以判斷其課堂氣氛屬于反抗型。
題型:判斷題
下面各項中不屬于課堂教學環(huán)境的是()
題型:單項選擇題
成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構(gòu)成了()
題型:單項選擇題
學生在課堂上無精打采,課堂紀律差,注意力分散,師生關(guān)系疏遠,多數(shù)學生都是被動回答老師的提問,這樣的狀況,基本上可以判斷其課堂氣氛屬于()
題型:單項選擇題