單項(xiàng)選擇題研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實(shí)質(zhì)性影響
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1.單項(xiàng)選擇題課堂交往的性質(zhì)是（）
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是（）
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
3.單項(xiàng)選擇題在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認(rèn)為可能的原因是（）。
A.對教師的定型期望
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學(xué)和家長的態(tài)度
4.單項(xiàng)選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。
A.課堂管理
B.課堂紀(jì)律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
5.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。
A.維持動機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
最新試題
教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型：填空題
課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（）。而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。
題型：填空題
學(xué)生在課堂上無精打采，課堂紀(jì)律差，注意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生被動回答老師的提問。這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于反抗型。
題型：判斷題
影響教師課堂管理的情境因素是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
形成積極和諧的課堂氣氛的一個關(guān)鍵因素是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師，學(xué)生和（）。
題型：填空題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂氣氛的類型不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題