單項選擇題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度演示這一動作的動作技能目標是（）
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習慣化
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1.單項選擇題學生將特殊對象，現象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學目標是（）
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
2.單項選擇題在情感領域的教學目標。（）是低級的價值內化水平
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
3.單項選擇題情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為（）等級
A.二個
B.五個
C.三個
D.四個
4.單項選擇題（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容
A.知識
B.應用
C.評價目標
D.綜合目標
5.單項選擇題在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
最新試題
馬杰指出，行為目標要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
題型：多項選擇題
（）是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。
題型：填空題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
當今，學習（行為）目標之父是（）
題型：單項選擇題
教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現了教學設計工作的（）
題型：單項選擇題
根據布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分為（）
題型：多項選擇題
教學目標有何功能？
題型：問答題
教學目標是評價（）的最客觀和可靠的標準。
題型：填空題
組織價值觀念系統(tǒng)內分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
行為目標的陳述應具備的要素有（）
題型：多項選擇題