單項選擇題（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容
A.知識
B.應用
C.評價目標
D.綜合目標
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1.單項選擇題在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
2.單項選擇題超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是（）
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
3.單項選擇題在認知領域的教學目標中，（）是最低水平的認知學習結(jié)果。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
最新試題
行為目標的陳述應具備的要素有（）
題型：多項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：填空題
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題型：單項選擇題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為（）。
題型：多項選擇題
知識是對所學材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
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根據(jù)布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為（）
題型：多項選擇題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析，（），（）。
題型：填空題
簡述設置教學目標的意義。
題型：問答題