A.政治課和其他學(xué)科教學(xué)
B.課外活動和校外活動
C.勞動
D.共青團活動
E.班主任工作
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A.疏導(dǎo)原則
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育的一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
A.堅持性善論,尊重兒童的發(fā)展需求
B.堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向
C.注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用
D.大力倡導(dǎo)民主的德育觀
E.強調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進行學(xué)校道德教育
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.道德認(rèn)知
B.道德評價
C.道德情感
D.道德行為
最新試題
某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個人的奮斗目標(biāo),選出有針對性的格言作為自己的座右銘,用以自律自勵,不斷自我提高該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是()。
體諒模式把()的培養(yǎng)置于中心地位。
“學(xué)會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強調(diào)的?()
“私德教育”的核心是()。
德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是()。
德育教育的體諒模式的特征有()。
我國中學(xué)德育的主要原則有()。
我國學(xué)校德育途徑主要有()。
簡述德育的認(rèn)知模式。