A.修養(yǎng)
B.鍛煉
C.陶冶
D.制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.社會(huì)模式
D.說(shuō)理教育模式
A.道德情感
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德意志
D.道德行為
A.突出道德?tīng)?zhēng)端
B.詢(xún)問(wèn)“為什么”問(wèn)題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復(fù)雜化
A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒關(guān)心模式
C.價(jià)值澄清模式
D.完善人格模式
A.柯?tīng)柌?br />
B.麥克費(fèi)爾
C.拉斯
D.班杜拉
最新試題
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問(wèn)題的討論，使學(xué)生通過(guò)扮演其中角色。對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。
體諒模式把（）的培養(yǎng)置于中心地位。
20世紀(jì)70年代，由英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得•麥克費(fèi)爾和他的同事創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。
以道德情感為主線(xiàn)的道德教育模式是（）。
我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（）。
小學(xué)生必須經(jīng)過(guò)道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）。
“私德教育”的核心是（）。
把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。
以下屬于道德討論中深入提問(wèn)的策略有（）。
我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）。