A.教育制度
B.教育規(guī)模
C.教育方法
D.學(xué)校課程內(nèi)容
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A.學(xué)校精神文化
B.學(xué)校物質(zhì)文化
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A.網(wǎng)絡(luò)教育
B.學(xué)校教育
C.社會教育
D.大眾教育
A.政治決定一切教育內(nèi)容
B.政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容
C.政治與教育內(nèi)容無關(guān)
D.政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容
A.第一次工業(yè)革命后
B.第二次工業(yè)革命后
C.第三次工業(yè)革命后
D.信息革命后
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
最新試題
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
簡述教育的文化功能。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中,斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
在任何歷史時(shí)期,教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()