單項選擇題對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是()。
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.學科結(jié)構(gòu)
C.科技結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)力水平
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1.單項選擇題()水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學技術
C.生產(chǎn)力發(fā)展
D.文化發(fā)展
2.單項選擇題教育和經(jīng)濟的關系,總的來說是()。
A.經(jīng)濟決定教育,教育反作用于經(jīng)濟
B.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟反作用于教育
C.經(jīng)濟決定教育,教育對經(jīng)濟沒有影響
D.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟對教育沒有影響
3.單項選擇題教育的根本任務是()。
A.傳遞文化知識
B.發(fā)展生產(chǎn)力
C.發(fā)展教育制度
D.培養(yǎng)人
4.單項選擇題“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力,扼殺學生的創(chuàng)新精神?!边@句話主要體現(xiàn)了教育的()。
A.正向功能
B.負向功能
C.社會發(fā)展功能
D.隱性功能
5.單項選擇題昆體良是古羅馬教學法大師,他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是()。
A.《論演說家的教育》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《理想國》
最新試題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
在任何歷史時期,教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型:判斷題
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型:判斷題
學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些?
題型:問答題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型:問答題
請用教育與社會發(fā)展的有關原理分析上述現(xiàn)象。
題型:問答題