簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。

分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

運用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。

《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

春秋時期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。