素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？

教育學(xué)就是國家的教育方針政策。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

簡述教育的文化功能。

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？