A.城市義務教育學雜費
B.農(nóng)村義務教育學雜費
C.西部地區(qū)義務教育學雜費
D.貧困地區(qū)義務教育學雜費
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A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
A.特殊的復雜性
B.獨特的復雜性
C.鮮明的示范性
D.顯效的長期性
A.加涅
B.布魯納
C.班杜拉
D.烏申斯基
A.課堂練習的布置與教學目標相一致
B.練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度
C.教師給學生以適當?shù)膸椭?br />
D.只給學生一些知識記憶性的練習
A.能否關注自己的生存適應性
B.能否充分考察教學情境
C.能否自覺地關注學生
D.能否更多地考慮班集體的建設
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
A.一視同仁
B.實事求是
C.寬宏大量
D.以書為本
A.關愛學生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務水平
A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長
B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題
C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長
D.可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上
A.嚴慈相濟
B.做學生的良師益友
C.對學生進行課外補課
D.保護學生安全
最新試題
（）是教師與同事之間良好溝通的基礎。
如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？
請評價一下材料中教師的做法對我們有何啟示。
教師要與學生、同事、學生家長等搞好關系，這是對教師（）行為規(guī)范的要求。
福勒和布朗根據(jù)教師所關注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。
教師在實施禮儀的過程中，不正確的做法是（）
列不屬于處理教師與學生關系的職業(yè)行為準則的是（）
教師職業(yè)行為規(guī)范對教師衣著的要求是（）
教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是（）。
下列教師的做法得當?shù)氖牵ǎ?/p>