A.不可行,僅報喜不報憂,一味迎合家長
B.不可行,雖重情感交流,但回避了問題
C.可行,體現(xiàn)了他注重溝通策略,尊重家長
D.可行,體現(xiàn)了他嚴格要求自己,家長至上
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A.學科專業(yè)水平
B.認知能力狀況
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.身體健康狀況
A.嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容
B.板書整潔規(guī)范,內(nèi)容簡練精確
C.創(chuàng)造主動活潑的課堂氣氛
D.占用學生的自習課或復習考試時間
A.思想
B.教學
C.人際
D.儀表
A.這是小李的事情,不笑話他,但也想不到辦法來幫助他
B.當老師連話都說不利落,說明小李不適合做老師
C.告訴小李自己也曾有過同樣的情況,并把自己的經(jīng)驗告訴他
D.在小李結(jié)巴時,告訴小李結(jié)巴得很厲害,這樣可不行
A.沒有規(guī)范要求
B.衣著得體
C.穿著樸素
D.穿著美觀
最新試題
列不屬于處理教師與學生關系的職業(yè)行為準則的是()
教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度,下列不屬于教師應有的態(tài)度的是()
小李是剛踏人教師隊伍的新教師,他著急的時候說話會變得有些結(jié)巴,這遭到學生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事,你會()
某教師為樹立良好形象,上課時經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾,該教師的行為主要違反了()
符合教師與家長交往的道德規(guī)范的是()
教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是()。
下列關于教師的職業(yè)行為規(guī)范,說法錯誤的是()
請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。
學校實施青年教師成長“導師制”,作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師()
中國人有句俗話“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是()