多項選擇題教師要從每個學生的()出發(fā)實施教學。
A.個性特點
B.認知特點
C.特殊教育需求
D.年齡特點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r代對教育的要求,是社會對教師的期望。
A.高尚品德與聰明才干
B.創(chuàng)新精神與實踐能力
C.有鮮明個性、善于合作
D.豐富的知識和較強的應試能力
2.多項選擇題教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面,即()。
A.教育理論
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
3.多項選擇題反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應包括()。
A.職業(yè)道德
B.了解學生,尊重學生
C.教學設計與實施
D.交流與反思
4.單項選擇題()是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。
A.教育與生產勞動相結合
B.德、智、體、美全面發(fā)展
C.提升道德品質
D.提升智力
5.單項選擇題()是樹立正確學生觀的基礎。
A.樂觀估計學生的天性
B.關注每一位學生
C.用發(fā)展的觀點認識學生
D.信任學生
最新試題
學生是生活在一定社會關系中的獨立個體,他們具有特定的()。
題型:單項選擇題
馬克思主義關于“人的全面發(fā)展”的內涵:其一是指勞動能力的全面發(fā)展;其二是指實現人的個性的()。
題型:單項選擇題
教師的行為舉止之所以成為學生學習的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是因為學生具有()。
題型:單項選擇題
教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面,即()。
題型:多項選擇題
發(fā)揮學生主體性的前提條件是承認學生的()。
題型:單項選擇題
“以人為本”思想運用到教學上要求教師做到()。
題型:單項選擇題
如何理解從“要給學生一滴水,老師必須有一杯水”到“要給學生一滴水,老師必須有一條常流常新的河”的轉變?
題型:問答題
學生具有發(fā)展的可能性與()。
題型:單項選擇題
我國確立教育目的的理論基礎是()。
題型:單項選擇題
“最近發(fā)展區(qū)”是由()提出來的。
題型:單項選擇題