單項選擇題“翻轉(zhuǎn)課堂”逐漸被許多教師接受并使自己的課堂“翻轉(zhuǎn)”了起來，這是（）的課程實施。

A.忠實取向
B.相互調(diào)適取向
C.締造取向
D.主體取向


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1.單項選擇題“評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進?！边@句話體現(xiàn)的是（）。

A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP評價模式
D.CSE評價模式

2.單項選擇題美國著名教育評價家斯塔弗爾比姆提出CIPP評價模式，其中“C ”是指（）。

A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價

3.單項選擇題某市舉辦優(yōu)質(zhì)課評選，以是否達到了預期的目標為選拔標準。這種標準（）。

A.符合忠實取向的課程實施原則，能夠體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性
B.符合泰勒的目標評價模式，便于操作且容易見效
C.符合我國新課改的要求能夠體現(xiàn)教師對課程的把握
D.符合斯克里文的目的游離評價模式，既關(guān)注預期目標又關(guān)注實際實施目標

6.單項選擇題課程評價的模式中，全員參與并且評價方案多種多樣，不去具體評價哪種方案絕對正確的模式是（）。

A.目標評價模式
B.應答評價模式
C.目的游離評價模式
D.CIPP評價模式

8.單項選擇題趙老師在上課之前，會根據(jù)學生上節(jié)課的學習情況制定教學目標，并嚴格根據(jù)教學目標進行教學設計，在課下反思本節(jié)課的教學目標是否完成。關(guān)于趙老師采用的課程設計的模式，下列說法錯誤的是（）。

A.有利于把課程評價關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)向整個課程方案
B.不具有可操作性
C.忽視了實際教學情況
D.對于無法被觀察和測量的行為目標無法檢驗

9.單項選擇題課程目標確定的影響因素不包括（）。

A.學習者的需要
B.社會的需求
C.學科的發(fā)展
D.學校的發(fā)展