單項選擇題課堂教學(xué)活動的主體是()。
A.學(xué)生
B.老師
C.教師和學(xué)生
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1.單項選擇題交換理論把社會行為看做是一種()。
A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換
2.單項選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾()。
A.學(xué)生
B.老師
C.家長
3.單項選擇題米爾騰伯格根據(jù)簽約方的多少,把行為簽約分為()。
A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約
4.單項選擇題可以用于想要提高或降低期望的是()。
A.行為契約
B.單方契約
C.行為契約和單方契約
5.單項選擇題兩種常用的問題行為的輔導(dǎo)技術(shù)是()。
A.行為契約和序列式課堂問題行為矯正法
B.單方契約和序列式課堂問題行為矯正法
C.行為契約和單方契約
最新試題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項選擇題
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型:單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學(xué)生在團體中的角色。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
教師要謹慎處理學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題